挫折是指个体在从事有目的的活动过程中遇到障碍或干扰，致使个人动机不能实现，需要不能满足时的情绪状态。

A. 对
B. 错

年轻人要面对学习、工作、婚恋等压力，这些都属于社会性压力源。

A. 对
B. 错

有关青少年的研究发现， 压力越大或挫折感越强，身体状况越好，心理健康状况越好。

A. 对
B. 错

没有压力，就没有成长，有了压力才有了驱动力。比如，当你有了欲望或出现紧迫感的时候，压力就随之而来，人生潜能也会得到更大发挥。同时，有压力说明你还没有放弃自己，人生轨迹还朝着你的目标前进。这就是压力的正面作用。

A. 对
B. 错

压力源包括：

A. 生物性压力源
B. 心理性压力源
C. 社会性压力源
D. 文化性压力源

挫折承受力，又称耐挫能力，是指个体对挫折的可忍受、可接受的大小，它包括（）和（）两个方面。

A. 挫折耐受力
B. 挫折解压力
C. 挫折排解力
D. 挫折抗拒力

大学生的压力源主要包括：

A. 学习压力
B. 就业压力
C. 交往压力
D. 经济压力

（）是个体在遭受压力和挫折后，自觉不自觉地把主题与客观现实之间发生的问题，用自己能接受的方式加以解释和处理，以减轻挫折感，达到心理平衡的反应形式。

A. 心理防御机制
B. 心理反应机制
C. 心理预防机制
D. 心理危机机制

我们体验到的压力，通常是那种我们认为对我们有（）的事情所做出的的反应。

A. 威胁
B. 好处
C. 作用
D. 意义

（）就是人在面对需要调整或者改变的状况时所做出的的反应。