久旱缺雨时，下雨对庄稼生长有好处；雨涝成灾时，下雨对庄稼生长有害。这说明（）

A. 事物的联系时普遍的、无条件的
B. 事物的联系是现实的、具体的
C. 事物的运动是客观的、绝对的
D. 事物的相互联系与相互作用引起事物的运动

认识的主体是指（）

A. 事物的主要构成部分
B. 认识对象的主要方面
C. 从事实践和认识活动的人
D. 人的主观精神世界

谬误与真理的关系是对立统一的关系，谬误（）

A. 永远不能变成真理
B. 在一定条件下可以转变为真理
C. 包含在客观真理之中
D. 包含在相对真理之中

我们感觉到一个苹果的颜色、大小、形状、滋味等各种特性，在认识中形成苹果的整体形象，这种认识属于（）

A. 知觉
B. 感觉
C. 表象
D. 判断

“从物到感觉和思想”与“从感觉和思想到物”是（）

A. 辨证唯物论与旧唯物论两条认识路线的对立
B. 辩证法和形而上学的对立
C. 唯物论和唯心论两条认识路线的对立
D. 可知论和不可知论的对立

“伟大的实践需要伟大的理论”这段话包含的哲理是（）

A. 实践是理论的源泉
B. 实践需要理论做指导
C. 理论对实践有反作用
D. 理论是随着实践的发展而发展的
E. 理论决定实践的发展

认识过程的第二次飞跃比第一次飞跃意义更加伟大，这是因为（）

A. 认识来自于实践
B. 感性认识有待于深化发展到理性认识
C. 实践是认识的唯一目的
D. 认识只有在实践中才能得到检验和发展
E. 从实践中得到的经验是正确的

生产力标准是（）

A. 实践标准的展开和深化
B. 最终落到人民利益标准上来
C. 衡量各项工作和方针政策正确与否的根本标准
D. 生产关系是否需要调整，改革及调整改革好坏的根本标准
E. 判断贫穷不是社会主义，我国在处于社会主义初级阶段的标准

“世界既然是可知的，就不存在没有被认识的事物。”这一观点是否正确？为什么？

简述主体客体及其相互关系？