A. 行为主体 B. 行为动词 C. 行为条件 D. 表现程度
A. 目标性 B. 主体性 C. 客观性 D. 多样性
A. 分析小学美术教科书 B. 检索相关参考资料 C. 了解学生的多元化需求 D. 不断充实自身的美术知识与技能