艾里克森认为中学阶段最重要的人格培养任务是（）。

A. 自主感
B. 主动感
C. 勤奋感
D. 自我同一感

建构主义理论的提出者是心理学家（）。

A. 维果斯基
B. 皮亚杰
C. 布鲁姆
D. 布鲁纳

埃里克森提出，人格发展的每一阶段都面临着需要解决的心理社会危机。在中学阶段学生面临的心理社会危机是（）。

A. 自主感与羞耻感
B. 主动感与内疚感
C. 勤奋感与自卑感
D. 同一性与角色混乱

学习书面语言发展的关键期是（）。

A. 1-2岁
B. 2-3岁
C. 3-4岁
D. 4-5岁

皮亚杰提出，影响发展的因素有（）。

A. 成熟
B. 练习和经验
C. 社会性经验
D. 具有自我调节作用的平衡过程

心理发展的不平衡性体现在（）。

A. 个体不同系统在发展速度上的不同
B. 个体不同系统在发展的起讫时间上的不同
C. 个体不同系统在到达成熟时期上的不同
D. 个体不同系统在发展优势领域的不同
E. 同一机能特性在发展的不同时期有不同的发展速率

按照维果斯基的观点，学生在有指导的情况下，借助成人帮助所能达到的解决问题的水平与独自解决问题所达到的水平之间的差异就是（）。

面对问题情境，学生倾向于很快地检验假设却常常出错的认知形式是（）。

A. 深思型
B. 场独立型
C. 冲动型
D. 场依存型

皮亚杰认为，2至7岁的儿童认知发展处于（）。

A. 思维准备阶段
B. 思维阶段
C. 感觉运动阶段
D. 抽象思维阶段

皮亚杰的关于儿童认知发展的四个阶段（）。

A. 感知运动
B. 前运算
C. 具体运算
D. 形式运算