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单选题

在一个标准化测验正式付诸使用之前,测验的编制者都要建立一个解释测验结果的参照指标,使得对分数的解释更加清晰、明确。这一参照指标指的是( )。

A. 常模
B. 效度
C. 难度
D. 信度

单选题

为了有效地使用测验,应该采集多种证据支持基于测验进行的决策和推论。( )。

A. 区分度
B. 信度
C. 效度
D. 难度

单选题

如果将期末考试结果的解释视为终结性评估,那么对在教学过程中实施测验的解释就是( )。

A. 定性评估
B. 形成性评估
C. 定量评估
D. 安置性评估

单选题

1904年,有一位美国心理学家发表了《心理与社会测量导论》,学届尊称为“教育测量之父”,他是()。

A. 麦柯尔
B. 华生
C. 桑代克
D. 詹姆斯

单选题

评估时以学生所在学校的分数分布为参照点,根据其在学校所有学生中的相对位置来报告评估结果,这种方法称为()。

A. 针对性评估
B. 标准参照评估
C. 总结性评估
D. 常模参照评估

单选题

测量是指根据一定法则,对事物进行哪方面的特征予以确定和描述的过程( )。

A. 定量数值
B. 定性描述
C. 某种题型
D. 多种题型

单选题

评估与测量和测验的含义是( )。

A. 等同
B. 不等同
C. 相似
D. 无关

单选题

标准化成就测验是指由专家或学者们所编制的适用于大规模范围内评定个体( )。

A. 学业水平的测验
B. 一般能力的测验
C. 人格结构的测验
D. 智力发展的测验

单选题

教师自编测验是指由教师根据具体的教学目标、教材内容和测验目的,自行编制的测验,这种自编测验是为何服务的( )。

A. 特定的教学
B. 班级间情况比较
C. 学校教育目的
D. 练习命题水平

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