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单选题

在国家教育方针、政策和法规的指导下，为实现预定的教育发展战略目标及任务而确定教育目标及其所采取的规则、步骤和方法的总和，称为（）

A. 教育规划
B. 教育计划
C. 教育战略
D. 教育设计

单选题

学生的管理，包括德、智、体、美、劳等各方面教育的管理，主要是在班级中进行的。这体现了学生管理的（）

A. 循序性
B. 主体性
C. 整体性
D. 集体性

单选题

校园文化的校园特征表现出独立性、多元性和（）

A. 批判性
B. 突变性
C. 超越性
D. 弥散性

单选题

学校办学特色的基本内涵包括两个品性，即独特性和（）

A. 优质性
B. 人文性
C. 主体性
D. 高效性

单选题

班集体的组织者、教育者和指导者是（）

A. 教导处人员
B. 校长
C. 班级干部
D. 班主任

单选题

教育督导既要“督政”，又要“督学”，这体现了教育督导（）

A. 内容的综合性
B. 手段的多样性
C. 作用的客观性
D. 对象的广泛性

单选题

一所学校，一个专业性很强的教育、教学、管理领域中的信息属于（）

A. 微观层面的信息
B. 中观层面的信息
C. 宏观层面的信息
D. 具体层面的信息

单选题

通过考试，按照国家规定的条件和考试成绩，择优任用校长的制度，称为（）

A. 委任制
B. 考任制
C. 招聘制
D. 综合制

单选题

提出“社会即学校”、“生活即教育”、“教学做合一”理论的教育家是（）

A. 杜威
B. 马卡连柯
C. 陈鹤琴
D. 陶行知

单选题

1954年，美国著名管理学家彼德·德鲁克在《管理实践》中提出的主张及思想是（）

A. 质量管理
B. 目标管理
C. 过程管理
D. 系统管理

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