论述学前儿童手工教学需注意的问题。

里德生平著作主要有（）、（）、（）等，而最重要的著作是（）。

学前儿童美术教学活动的目标设计的注意点有哪些？

手工教学中，教师应注意让幼儿在学习过程中，弄清原理和（），以帮助儿童形成技能，并将技能迁移到其他手工制作活动中去。

命题画可以分为物体画和（）。

A. 临摹画
B. 默画
C. 情节画

研究者在对绘画作品的研究中发现，幼儿绘画水平有三个较大的飞跃，由此将幼儿美术能力的发展分为三个阶段，这就是（）。

A. “涂鸦期”、“象征期”和“概念画期”
B. “概念画期”、“象征期”和“涂鸦期”
C. “象征期”、“涂鸦期”和“概念画期&rdquo

以画面色彩与再现客观事物或表现主观情感有无关系及关系的密切程度为标准，幼儿对色彩的运用可以分为三个阶段，这就是（）、装饰阶段、再现和表现阶段。

学前儿童美术教育的内容涉及（）、（）和（）三大板块，它们各自独立但又相互联系。

A. 素描
B. 设计
C. 绘画
D. 手工
E. 色彩
F. 欣赏

幼儿审美取决于自身的内在规定性和结构与对象之间内在的适应性是因为幼儿审美具有的（）。

A. 完形性
B. 主动性
C. 情感性

学前儿童绘画创作活动从心理学的角度看，大约经历了知觉、体验与（）、表达这样一个流程。