A. 这是点题,也点明红柳的生长环境与众不同,令人肃然起敬。 B. 这是歌颂,红柳具有顽强的生命力,在雪域高原吐露唯一的绿色,给人带来希望。 C. 这是巧合,两者都能突出热量,色彩又近似,都给高原带来生机。 D. 这是表明,红柳如同太阳一样奉献于人类,人类应该珍惜它。
A. 这是承上启下的国度,由于它受到神灵佑护和大自然的特殊照顾,因此没想到它后来会受到摧残。 B. 这是下文的伏笔,说明红柳将遭受摧残,这与作者良好祝愿背道而驰,写下这篇文章以引起人们更深层的思考。 C. 这暗示出它将遭受厄运,表达了作者原有的良好祝愿与现实不符,也蕴含着对战友砍伐红柳的谴责。 D. 作者关注红柳的未来的命运,这表明她在西藏工作过,对当地的一草一木有感情,红柳的不幸使她悲哀。
A. 对 B. 错