在欧洲奴隶社会中，斯巴达教育特别重视（）。

A. 文化知识教育
B. 艺术教育
C. 读写算的教育
D. 军事体操教育

教育的本质属性是（）。

A. 培养人的社会活动
B. 永恒性
C. 社会制约性
D. 相对独立性

最早将“教”与“育”连在一起使用的著作是（）

A. 《孟子•尽心上》
B. 《大学》
C. 《论语》
D. 《学记》

义务教育的对象是（）

A. 适龄少年
B. 适龄青年
C. 适龄儿童和少年
D. 适龄少年和青年

教育学形成时期的主要著作有（）。

A. 赞科夫的《教学与发展》
B. 卢梭的《爱弥儿》
C. 洛克的《教育漫话》
D. 斯宾塞的《教育论》
E. 凯洛夫的《教育学》

在中国教育制度发展史上，中学阶段最早兼顾升学和就业双重需要的学制是（）

A. “癸卯学制”
B. “壬子癸丑学制”
C. “壬戌学制”
D. “戊辰学制&rdquo

狭义的教育是指以（）直接目标的社会活动。

中国近代制度化教育兴起的标志是清朝末年的“废科举，兴学校”。

A. 正确
B. 错误

孟子是中国古代内发论的代表人物。

A. 正确
B. 错误

隋唐以后盛行的科举制度毫无积极意义。

A. 正确
B. 错误