A. 作业批改 B. 日常观察 C. 课堂提问 D. 阶段考查
A. 调查对象 B. 资料收集的方法 C. 调查的功能 D. 研究的范畴
A. 观察凭借的手段 B. 观察时研究者是否参与研究对象的活动 C. 观察方式的结构化程度 D. 收集到的资料的属性
A. 鲜明的时代性 B. 丰富的文化内涵 C. 符合儿童的发展规律 D. 突现自主探究学习方式 E. 要有开放性和弹性
A. 利用形象教学拼音字母 B. 联系儿童的语言读准拼音 C. 通过编儿歌的方式学习拼音 D. 通过游戏方式学习拼音 E. 通过活动的方式学习拼音
A. 形成性评价 B. 个体内差异评价 C. 考试 D. 自我评价 E. 描述
A. 形象性 B. 演讲式 C. 研讨性 D. 示范性 E. 评论性
A. 集成性 B. 交互性 C. 共享性 D. 综合性 E. 先进性
A. 审题 B. 命题 C. 作前指导 D. 作后讲评 E. 收集资料
A. 抄录型 B. 叙述型 C. 写话型 D. 改写型 E. 写作型
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