分析教师在幼儿园精神环境创设的营造原则。

从活动形式来分，幼儿园环境应当包括语言环境、运动环境、劳动环境和（）。

A. 精神环境
B. 保育环境
C. 游戏环境
D. 教育环境

教师的教育理念、教育行风、人际关系和情感氛围属于环境中的（）。

A. 广义环境
B. 物质环境
C. 精神环境
D. 教育环境

幼儿园的活动室、室外活动场地、各种设备和活动材料、空间结构与环境布置等属于幼儿园环境中的（）。

A. 教育环境
B. 物质环境
C. 精神环境
D. 活动环境

幼儿园环境的特点是（）。

A. 环境的教育性和可控性
B. 环境的启发性和可控性
C. 环境的求知性和启发性
D. 环境的教育性和启发性

幼儿园环境创设要符合幼儿的年龄特征及身心健康发展的需要，促进每个幼儿全面、和谐地发展，这体现了幼儿园环境创设的（）原则。

A. 环境与教育目标的一致性
B. 发展适宜性
C. 参与性
D. 开放性

创设幼儿园环境应考虑不同地区、不同条件园所的实际情况，做到因地制宜，这体现了幼儿园环境创设的（）原则。

A. 开放性
B. 参与性
C. 多样性
D. 经济性

请为幼儿园小班设计一份“环境保护”的教育主题活动设计。

在调整环境的时候，教师只需要考虑教学内容的变化性，而不是环境的发展性和教育性。

A. 正确
B. 错误

原位双剪法测点部位可布设在门、窗、洞口侧边120mm范围内。

A. 正确
B. 错误