依据不同学生的发展方向，容许个人选择的课程，为适应学生的个性差异而开发的课程是（）。

A. 必修课程
B. 选修课程
C. 活动课程
D. 校本课程

综合实践活动课程开发与实施的大致过程是：发现问题—归纳主题—设计活动—组织实施—反思评价。

A. 正确
B. 错误

课程设计的主体是国家，由于教师的设计在范围和作用上非常有限，因此不能被视为课程设计的主体。

A. 正确
B. 错误

简述形成性评价与总结性评价的异同。

简述课程设计的几种基本策略。

简述课程设计的五种基本取向。

国家课程、校本课程和地方课程是相互孤立的。

A. 正确
B. 错误

综合实践活动最基本的组织形式是（）。

A. 小组活动
B. 班团队活动
C. 个人活动
D. 全班活动

下列不属于综合实践活动课程的内容组织线索的是（）。

A. 人与自然
B. 人与社会
C. 人与文化
D. 人与自我

主体取向的评价在本质上是受（）所支配的。

A. 解放理性
B. 实践理性
C. 科技理性
D. 工具理性