（）是教学的一个基本的单位，指在一定的时问内，教师和学生相互作用达到教学目的。

A. 教育
B. 教学
C. 课
D. 学校教育

分析指将整体材料分解成其构成成分并理解组织结构，包括对要素的分析，（），（）。

以下哪种说法是不正确的（）。

A. 学习动力缺乏最主要的表现是厌学。
B. 要让学生掌握上课记笔记的学习技巧，养成上课记笔记的学习习惯，教师应该令人信服地让学生了解记笔记的作用，具体方法以及如何使用笔记。
C. 小学、初中、高中各阶段的学习方法是相同的，所以应该从小学起就全面指导学生良好的学习方法，养成良好的学习习惯。
D. 成绩好的同学也会有厌学情绪。

教学设计工作的中心是（）

A. 领导
B. 学习者
C. 研究者
D. 老师

教学设计的应用可分为（）

A. 主动和被动的不同层次
B. 积极和消极的不同层次
C. 宏观和微观的不同层次
D. 正确和错误的不同层次

教学目标是评价（）的最客观和可靠的标准。

教学目标有何功能？

简述行为目标的陈述所要具备的要素。

根据布鲁姆的分类法，认知教学目标有六项，即知识、理解、应用、分析、综合和（）

A. 接受
B. 评审
C. 反应
D. 组织

施工单位应至少每月组织一次安全生产综合检查，项目法人应至少每两月自行组织一次安全生产综合检查。（）

A. 正确
B. 错误