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单选题

（）活动是加深学生对知识的理解、运用知识于实际和形成技能技巧的重要途径。

A. 教学
B. 操作
C. 实习
D. 教学实践

单选题

（）与辩论法不一样，它是没有对抗性的，它的唯一目的就是启发灵感，产生创意。

A. 模拟教学法
B. 头脑风暴法
C. 案例分析法
D. 张贴板法

单选题

（）是组织学生到工作现场，由教师现场示范，学生独立操作训练的一种教学组织形式。

A. 课堂教学
B. 现场教学
C. 实习
D. 操作课

多选题

学生在实际工作岗位上亲身接触到（）等，这些都会对他们产生潜移默化的作用，为他们形成职业习惯、获得职业经验提供机会。

A. 经营管理
B. 人际关系
C. 法律规则
D. 劳动纪律

多选题

教师备课的充分程度对于加强教学的（），减少教学的盲目性，充分发挥教师的指导作用有很大的益处。

A. 计划性
B. 随机性
C. 针对性
D. 实效性

多选题

编写教案是教学准备阶段的最后一个环节，它是建立在（）基础之上的。

A. 钻研教学材料
B. 了解学生
C. 与同行沟通交流
D. 设计教学方式

判断题

职业学校的教学内容应该以陈述性知识为主、程序性知识为辅。

A. 正确
B. 错误

判断题

职业学校教学对象的复杂性主要表现在一个方面，即教学对象年龄、阅历层次和复杂性。

A. 正确
B. 错误

判断题

职业教育的培养目标既要追求精深的专业理论，又要掌握精湛的职业技能。

A. 正确
B. 错误

判断题

以就业为导向的职业教育既要为人的生存也要为人的发展打下坚实的基础。

A. 正确
B. 错误

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