下面是家长常见的回应孩子方式，属于建议、给解决方案或意见的是（）

A. “你不妨跟老师谈谈这件事。”
B. “在这件事情上你大错特错了。”
C. “你有那样的感觉是因为你在学校不顺利事。”
D. “你的足球踢得怎么样了？&rdquo

家长要学会对孩子使用正确的赞赏方式，以下正确的是（）

A. “默书得到90分真是太好了，我看这全是因为你在默书前的晚上，专心温习，没有看电视。这样集中精神把书读好，充足的准备工夫，真有价值啊!”
B. “这幅画画得很好，听说你花了三个小时细心地画，想不到你能有这样的自制能力。其实做什么事都一样，肯花三个小时去做准备，成绩一定会好。”
C. 说一声“小明真棒”就赶快忙自己的事情了。
D. 拿出100元钞票，说“小明好棒，这是今天的奖励！&rdquo

当孩子有愤怒、悲哀及恐惧等情绪的时候，你认为哪种方式可以对孩子的情绪方面加以有效辅导：（）

A. “不要哭，妈妈带你去买冰激凌”
B. “你在吵闹，我就打你”
C. “爱哭就哭吧，哭完我再跟你说话”
D. “孩子，你看来有些难过，告诉我发生了什么&rdquo

谈谈作为当代大学生如何使“个人梦”与中国梦紧密相联，实现自己的出彩人生？

家长偶然说错了一句话，当家长察觉时应该怎样做？（）

A. 装作没有说错，继续和孩子的谈话
B. 将错就错，按照错误的内容继续
C. 先不用解释，以后发生同样的事情的再按正确的说法解释
D. 坦然的对孩子说：“对不起，我刚才说错了&rdquo

长时间与积极向上的、快乐的成人在一起，（）就会变成孩子的主要心态，时间再长一些就会变成孩子的一种品质。

A. 文明
B. 成就
C. 自律
D. 快乐

小明拿出他的糖果送给刚到访的客人吃，家长应该怎么做？（）

A. 家长肯定孩子的做法，给小明“真乖”的赞赏
B. 当他第二次这样做时，客人不想吃了，家长对此表现出冷淡的态度
C. 当他第二次这样做时，客人不想吃了，家长让孩子“不要妨碍大人的谈话”
D. 家长肯定孩子的做法，家长可以说：“我们都很喜欢小明的糖果，但是现在我们有重要的事讨论，暂时不想吃糖果。待我们想吃的时候再向你要，好吗？&rdquo

下面是家长常见的回应孩子的方式，属于命令、指挥、控制的是（）

A. “你有能力把它做好。”
B. “不许那样和妈妈说话！”
C. “等过几年再决定大学的事”
D. “你什么时候开始这样想的？&rdquo

在“黄金时间”里，让孩子决定活动的进行，家长则把注意力放在改变言语及行为的模式方面。以下的三类言语及行为应该减少：（）

A. 描述——例如：“你在考虑应该要哪一个。”
B. 质询——例如：“为什么你不把它拾起来？”
C. 命令——例如：“把单车停在那边。”
D. 批评——例如：“你这样做不像样嘛!&rdquo

家长发出的指令若属于以下的一种，孩子会较容易抗拒：（）

A. 不清晰，例如：“你要乖一点。”
B. 用正面词语，“走过来坐在我身旁”
C. 用询问方式，例如：“你可不可以拾起那件玩具？”
D. 多个指令，例如：“收拾玩具、整理睡房、洗手，然后来和我们一起吃晚饭。&rdquo