A. 规划设计阶段 B. 规划实施阶段 C. 规划实施结束后 D. 规划设计、实施全过程 E. 其他方面
A. 感染的普遍性 B. 威胁的长期性 C. 社会的毁灭性 D. 控制与治疗的困难性 E. 资源的消耗性
A. 医务工作者 B. 社区全科医生 C. 机关公务员 D. 事业单位职员 E. 卫生局决策者
A. 动机激励法 B. 主观激励法 C. 客观激励法 D. 谈话激励法 E. 个性吸引法
A. 营养 B. 生殖 C. 疾病防治 D. 社区 E. 环境保护
A. 疾病防治 B. 医院患者 C. 营养 D. 心理 E. 人生三阶段
A. 改善行为和生活方式 B. 改善健康的支持环境 C. 消除健康危险因素 D. 评价传播和干预效果 E. 知识传播与提供技能
A. 健康教育是协调人类与环境的过程 B. 健康教育的主要干预措施是健康信息的传播 C. 健康教育与卫生宣传有联系但又有区别 D. 健康教育是通过改善人们的健康相关行为来预防疾病、促进健康 E. 健康教育的目的是描述人群健康状况，进行国际间比较
A. 健康传播与行为干预 B. 心理行为与生活方式 C. 消除影响健康的危险 D. 利用有限的卫生服务 E. 有计划改善生活质量
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