A. 治疗者不需要完全接受儿童的现实表现 B. 治疗者应承认治疗是一个渐进过程,而不能企图加快治疗进程 C. 治疗者对儿童不实施任何限制 D. 治疗者不必要迅速承认并反馈儿童表达的感情
A. 近期目标和长远目标 B. 阶段目标和终极目标 C. 一般目标和特殊目标 D. 分目标和总目标
A. 选择好要改变的行为 B. 确定学习、模仿的楷模 C. 逐渐减少示范行为呈现时间 D. 模仿行为产生后要给予强化