言语障碍

简述语言障碍的分类。

自闭症

（）就可以有效地利用残余听力，是聋儿学习语言的物质基础。

A. 听觉训练
B. 发音练习
C. 语言理解和掌握
D. 佩带助听器

关于“日常生活中的发声异常矫治”，下列哪一做法不当（）。

A. 避免过分清嗓子
B. 避免剧烈咳嗽
C. 少吃辣椒
D. 定期进行大声说话训练

下面所举量表中不能适用于学前智力落后儿童智力测查的是（）

A. 中国比奈智力测验
B. 托兰斯创造性思维测验
C. 韦克斯勒幼儿智力测验
D. 丹佛发育筛选测验

“个体喜欢接受的语言刺激或身体刺激”属于什么强化物（）。

A. 消费性
B. 社会性
C. 活动性
D. 拥有性

从心理结构看，用（）一词更能全面表达我们对这类儿童的认识。

A. 天才
B. 英才
C. 神童
D. 超常儿童

制定学前特殊儿童一体化教育的教学目标应遵循的原则不包括（）

A. 特殊儿童发展的全面性原则
B. 特殊儿童与正常儿童发展的平行原则
C. 特殊儿童与正常儿童发展的差异性原则
D. 特殊儿童与正常儿童的融合性原则

传统的语言障碍研究中，音质、流利和清晰度方面的障碍属于（）

A. 言语障碍
B. 语音障碍
C. 语法障碍
D. 语义障碍