A. 女孩借母亲的话来讽刺母亲感到报复的快意。 B. 女孩按母亲的意思去努力奋斗独立生活。 C. 女孩反驳母亲:没有你,我活得更好。 D. 女孩可能利用美貌作资本来求得生存。
A. 文章开头描写“浓浓的树阴牢牢笼罩着椅子,这就像母爱”表明了主旨点明了题意。 B. 文章开头描写“这就像母爱,寒冷而郁闷”正好体现了“母亲不疼她”、“没有温暖”。 C. 母亲逐渐认识到自己的不足而女儿也慢慢理解了母亲,最终加深了这对母女的感情。 D. 母亲调动了A市、B市、C市的媒体,甚至南下寻女,说明母亲是无比疼爱女儿的。
A. 瘦小而且处于城市外围或者边缘,名字不为人熟悉。 B. 终日梦想着与长江、黄河的相见却抱恨终生。 C. 经年累月地被治理,负担着过多指令性任务。 D. 河岸上堆积了商店、工厂、码头、垃圾站。
A. 母亲不疼爱女儿。 B. 母亲忙于挣钱。 C. 母亲忽略对女儿的精神关爱。 D. 母亲对女儿限制太多。
A. 有关人类的许多问题之一就是确定人类在自然界中的位置 B. 人类在自然界的位置问题是每个人都会面临的问题 C. 对探索人类在自然界中的位置问题的几种不同态度 D. 有关人类在自然界中的位置问题,是每个时代的志士勇敢探索的问题
A. 反问 比喻 比拟 对偶 B. 设问 比喻 拟人 排比 C. 设问 比喻 比拟 排比 D. 反问 比喻 拟人 对偶
A. 小说用“寻人启事”来联系母、女二人的情感世界,构思巧妙。 B. 小说的结尾出人意料,深化了主旨。 C. 小说描写了一个平常的故事却表达了一个不平常的主题。 D. 小说用女儿的出走,反映了社会亲情的冷淡。
A. 直接育美功能 B. 间接育德、促智、健体功能 C. 超越性美育功能 D. 美育的附加功能
A. ①③④ B. ①②③④ C. ①③ D. ②③④
A. 如果 即使 无疑 然而 假如 B. 只要 即使 当然 然而 假如 C. 只要 如果 当然 但是 如果 D. 如果 即使 无疑 但是 如果