A. 注重设施的高大上 B. 营造熟悉安全的生活环境 C. 注重生活能力的训练 D. 注重温暖式情感 E. 注重老年人社交生活
A. 房间不用镜子 B. 窗户不能打开 C. 房间有水果刀 D. 经常检查收拾老人房间小锐器 E. 做好照护者安全防护教育工作
A. 无法判断时间、地点和人物等 B. 个性上遇事犹豫不决 C. 认识物品却说不出物品名称 D. 经常忘记最近发生的事 E. 过马路时,不能区分“红绿灯”指示,无法辨认回家的路
A. 不能根据情况做出准确判断 B. 无法完成“请张嘴”的指示 C. 不能表达自己的观点,无法理解他人话语C.无法判断所处环境关系状况E.忘记吃过饭
A. 无法完成被指示的动作或话语 B. 常见的日常事物认识出现困难 C. 无法独立完成某项活动 D. 不能阅读或书写 E. 找不到东西称被别人拿了
A. 失智症老人认知功能出现障碍,异常行为是病症的表现 B. 改变失智老年人难,改变照护者自己才能照护好老人 C. 改变失智老年人难,会使照护者经历挫败和沮丧,工作不顺 D. 什么都顺着老人、依着老人的心愿来是机构照护的要求 E. 照护者调整自己认知与心态,利于失智老年人照护问题的解决
A. 记得很久以前的事,但常常不记得刚刚发生的事; B. 听不懂其他专业领域内学术报告 C. 难以完成以前非常熟悉的任务,如穿衣、家务等 D. 经常忘记人的名字和物品的名称 E. 经常很难跟上他人说话的节奏
A. 减少照护者压力 B. 活着就要做事 C. 失智老人也要遵守社会规则 D. 便于观察老人生活能力 E. 一方面让老人觉得自己有价值,心情愉悦,另一方面残存身体功能的利用减缓认知退化速度
A. 定期安排活动 B. 顺着失智老人,不争辩、不责备 C. 和失智老人做好朋友 D. 不用预先采取安全措施 E. 规律失智老人生活作息
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