各种儿童音乐教育流派和理论模式的共同特点是什么？

达尔克罗兹音乐教育体系及教学实践的基本内容是什么？

柯达伊音乐教育体系的基本观点和主要内容有哪些？

对于小肌肉动作能力尚处于发展初期的幼小儿童来说，打击乐器演奏是（ ）

A. 发展小肌肉动作的理想工具
B. 表现创造能力的理想工具
C. 最自然的音乐表达工具
D. 培养个性的理想工具

使打击乐器奏出的音响与音乐相协调一致的能力是指（ ）

A. 熟练地操作打击乐器的能力
B. 敏锐的音乐感知能力
C. 良好的演奏技能
D. 熟练地操作乐器和敏锐地感知音乐的能力

尽管各种变通总谱在打击乐教学中经常混合使用，但在过渡到实际的乐器演奏之前，一般都必须经过( )

A. 徒手动作练习阶段
B. 看指挥演奏阶段
C. 语音练习阶段
D. 认识图谱阶段

“在演奏过程中注意倾听自己、同伴、集体的演奏，并努力使每一个人、每一声部的演奏都能服从于整体音响形象的塑造要求”的能力是( )

A. 乐器操作能力
B. 随乐能力
C. 合作协调能力
D. 创造性表现能力

双响筒和三角铁两种乐器的演奏对用力均匀和手眼协调都有较高的要求，因此比较适合于( )

A. 2-3岁儿童
B. 3-4岁儿童
C. 4-5岁儿童
D. 5-6岁儿童

在演奏打击乐器的过程中随乐能力是指使奏出的音响（ ）

A. 有美好的音色
B. 与音乐相协调一致
C. 具有丰富性、欣赏性
D. 与指挥的意图相一致

3-6岁儿童打击乐演奏能力发展的总体趋势和特点是什么？