论述班级组织结构的构成及构建班级的原则。

林老师今年接了一个新班，他应该如何带领同学们组建班集体？

学生在班级中的活动主要是通过交往来展开的，活动的过程是指（）。

A. 交往的过程
B. 学习的过程
C. 德育的过程
D. 认识的过程

学生违反纪律本身就是一件不好的事情，班主任怎样将这些不好的事情巧妙的转变为好事呢？最近一年多来，我在班上大力推选这样一种处罚方式：对违反纪律情节比较轻的学生，我罚他上讲台唱一首好听的歌或者讲一个动听的故事；对于违反纪律情节比较严重的学生，我罚他们用正楷字写一份200字左右的违纪心理报告（请大家注意：心理报告书不是保证书更不是检讨书），描述他当时的违纪心理。经过一段时间的实践后，我发现这种处罚方式的效果比以前的方式明显好了很多。

操场上，一批学生正在打篮球，战况"激烈"。突然两个学生从人群中冲了出来，两人拳脚相加，气势凶猛，经过操场的班主任看到后，并没有立即上前劝阻，而是停在十几米外的地方用冷眼瞅着他俩。大概这两个同学也看到了班主任的神态，就慢慢地停止了他们愤怒的"咆哮"。待他俩过来，班主任默默地看着他俩，直到他们都低下了头，于是班主任开始说话："瞧你俩刚才的样子，好像恨不得把对方吃了！要不要我在全校同学面前安排一次表演赛呀？"两位同学把头埋得更低了，红着脸说"不要"。班主任看火候已到、就问他们："打球时发生碰撞、发生吃亏占便宜的事是很正常的，不至于大打出手，有失球星风度，更在同学们面前丢尽面子！我现在不追究谁对谁错，只想问一句，这件事是你们自己处理呢，还是我来处理？"他们互相看了看，说："自己处理。"于是该班主任让他们商量处理的办法、五分钟后，他俩握手言归于好。整个事情的处理用了不到20分钟的时间。

课外活动的组织形式不包括（）。

A. 个人活动
B. 文艺活动
C. 群众性活动
D. 小组活动

班主任教育工作的重点应该放在（）。

A. 阶段性班级活动
B. 日常性班级活动
C. 课外班级活动
D. 校外班级活动

以下不属于班级组织管理工作的是（）。

A. 指导学生成立自治组织
B. 丰富班级管理角色
C. 班级小干部的岗位转换
D. 形成班级管理角色的动态分配制度

简述先进生的心理特点和教育要求。

在学校经常出现的报告和讲座，各种集会和比赛以及公益活动，这些课外活动属于（）。

A. 群众性活动
B. 小组活动
C. 个别活动
D. 科技活动