A. 培养儿童兴趣 B. 频繁增加活动的难度 C.动-静态相结合 D. 及时表扬 E. 按儿童表现调整活动
A. 多动症 B. 孤独症 C. 触觉防御 D. 触觉迟钝 E. 身体协调不良
A. 3-15个月 B. 3-16个月 C. 4-17个月 D. 4-18个月 E. 5-20个月
A. 双手紧紧扶住巴氏球或不知所措,全身紧张僵硬 B. 儿童在巴氏球上肘支撑 C. 儿童在巴氏球上抬头 D. 儿童在巴氏球上放松、愉悦 E. 儿童在巴氏球上能稳定在正中位
A. 孤独症 B. 身体协调不良 C. 有助于儿童身体形象的建立 D. 触觉防御 E. 触觉迟钝
A. 以儿童为中心的原则 B. 针对性原则 C. 成功快乐的原则 D. 独立原则 E. 全面性治疗原则
A. 喂养困难,添加辅食困难 B. 严重偏食、挑食,不愿吃某些质地的食物 C. 掉饭粒,筷子用的不好 D. 经常口含食物不吞 E. 喜欢甜食
A. 可用以组织前庭觉活动,调节觉醒状态 B. 对于前庭觉低下的儿童,可以让儿童坐在秋千上进行足够的旋转刺激 C. 可以组织前庭觉、视听觉、本体觉等多感觉活动 D. 可用于前庭刺激,也可用于运动计划活动训练 E. 可以与其他器材组合使用,组织丰富多样的活动
A. 喜欢干扰他人、捣蛋、恶作剧 B. 到新的地方容易迷失方向 C. 分不清左右,鞋子衣服经常穿反 D. 常有头晕、呕吐 E. 害怕上下楼梯