A. 游戏活动 B. 文娱活动 C. 集体文娱活动 D. 体育活动 E. 创造性休闲活动
A. 编织 B. 推重物 C. 滚筒训练 D. 阅读训练 E. 功率自行车
A. 错误认知 B. 情绪变化 C. 行为变化 D. 正确的认知 E. 主观体验
A. 提出治疗目标和选择一项活动 B. 列出该活动的每一动作步骤 C. 分析完成该项活动所必须具备的功能和能力 D. 分析完成该活动的外部因素 E. 进行该活动时人与物品的位置及彼此间的定位关系
A. 书写 B. 资料管理 C. 电话通讯 D. 计算机辅助训练 E. 治疗性游戏
A. 给人体模型穿衣服 B. 删除作业 C. 彩色积木块排列 D. 感觉-运动法 E. 按功能将物品分类
A. 反复进行听声指物练习 B. 不同形状的积木做匹配训练 C. 按功能将物品分类 D. 改造环境，如台阶用彩条标出 E. 交叉促进训练
A. 书法 B. 绘画 C. 插花 D. 钓鱼 E. 游戏
A. 视扫描训练 B. 躯体失认训练方法 C. 偏身失认训练方法 D. 忽略侧肢体的感觉输入训练 E. 口头回忆法：亦有人称关键词法
A. 感觉运动功能 B. 认知综合功能 C. 日常生活能力 D. 环境 E. 社会心理功能
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