A. 体育与健康课程标准 B. 学生的身心特点 C. 教学内容的特点 D. 体育教师的教学能力 E. 学校的体育场地设施条件
A. 系统性原则 B. 健身性原则 C. 趣味性原则 D. 针对性原则 E. 开放性原则
A. 背景分析阶段 B. 决策设计阶段 C. 评价反馈阶段 D. 编制阶段 E. 制度维持阶段
A. 学习目标设计 B. 体育教学策略的设计 C. 教学媒体的设计 D. 体育教学过程的设计 E. 体育学习评价的设计
A. 体现体育教学模式思想与特征 B. 认真钻研教材 C. 全面了解学生情况 D. 认真设计教学方法与手段 E. 要考虑系统性
A. 教材的安排要考虑全面性 B. 计划安排要考虑系统性 C. 教材的安排要考虑季节性和针对性 D. 教材内容的安排要考虑可接受性 E. 要体现整体性与灵活性
A. 整体性 B. 灵活性 C. 连贯性 D. 宏观性 E. 学理性
A. 确定学习目标 B. 根据单元教学计划的安排选定教学内容 C. 选择教学方式和方法 D. 选择合理有效的教学组织及措施 E. 合理安排和分配各种活动的时间
A. 体育课的设计 B. 教案的撰写 C. 水平计划设计 D. 单元计划设计 E. 学期计划设计
A. 宏观体育教学设计 B. 微观体育教学设计 C. 中观体育教学设计 D. 整体体育教学设计 E. 部分体育教学设计
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