讲述活动时，幼儿还需要调动和运用其他的一些能力，如（ ）。

A. 观察力
B. 想象力
C. 记忆力
D. 思维能力

幼儿园讲述活动和谈话活动相比，不同之处有（ ）。

A. 目标不同
B. 语言运用方式不同
C. 语境不同
D. 内容不同

下列表述中属于大班讲述活动目标的有（ ）。

A. 积极主动地观察理解讲述内容。
B. 正确地感知并理解实物、图片，乐意说出自己的想法或做出相应的反应。
C. 在集体面前讲述时声音响亮，句式完整。
D. 愿意在集体面前讲述。

引进新的讲述经验，有以下几种方式（ ）。

A. 教师示范新的经验。
B. 教师通过提问、插话的方式引导幼儿展开思路，为他们导入新讲述经验。
C. 幼儿运用已有方式讲述。
D. 教师与幼儿一起讨论新的讲述思路，归纳新的讲述思路。

下列表述中符合拼图讲述的选项有（ ）。

A. 是教师向幼儿提供各种构图材料，如图片、七巧板等。
B. 教师将人物、动物、花草、地点等不同讲述信息提供给幼儿。
C. 教师引导幼儿根据自己设定的主题自由构思，拼出连续画面。
D. 幼儿不需要把拼图内容讲述出来。

幼儿园讲述活动是一种有目的、有计划地培养幼儿（ ）的教育活动。

开展讲述活动的一个必备要素是需要有一定的（ ）。

讲述活动要求幼儿使用（ ）的语言来表述个人对某事、某物或某人的认识，进行语言交流。

讲述活动中，幼儿要运用（ ）语言。

组织讲述活动时，最后一个环节是（ ）。