A. 倾向因素 B. 促成因素 C. 强化因素 D. 环境因素 E. 学习因素
A. 效应评价 B. 目的评价 C. 结局评价 D. 总结评价 E. 过程评价
A. 3% B. 5% C. 10% D. 13% E. 15%
A. 测量患者的体温 B. 听右下肺有无湿啰音 C. 触摸皮肤温度、湿度 D. 阅读患者的查体记录 E. 查看患者尿液的颜色
A. 霍桑效应 B. 暗示效应 C. 评定错误 D. 干预组和对照组选择不均衡 E. 测量者成熟性
A. 确定健康教育计划的合理性 B. 确定健康教育计划的现实性 C. 确定健康教育计划的执行情况 D. 总结健康教育的成功和不足 E. 确定健康教育预期目标的实现及持续性
A. 形成时间已久的行为 B. 深深植根于文化传统或传统的生活方式之中的行为 C. 既往无成功改变实例的行为 D. 正处在发展时期或刚刚形成的行为 E. 社会赞成的行为
A. 与学校及同学分离感到孤独 B. 出现行为退化 C. 担心自己变成残废 D. 疑虑会受到惩罚 E. 怕生疏环境、怕治疗
A. 威胁目标人群生命与健康的疾病或健康问题是什么 B. 影响该疾病或健康问题的危险因素是什么 C. 这些疾病或健康问题的受害者在性别、年龄、种族和职业上有何特征 D. 这些疾病或健康问题在地区、季节、持续时间时上有何规律 E. 目标人群疾病或健康问题发生的行为危险因素是什么
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