外语或第二语言教学,正在走出“就语言教学语言”的局限境地,而把构成人们语言交际能力所不可或缺的社会文化因素也导人语言教学。这就必然对作为语言教学重要环节的语言测试提出相应的要求:语言测试中应该包含对相关文化内容的测试,不妨可以说,这是语言测试中的“文化测试”。
最能准确复述这段文字意思的是()。
A. 语言测试中应该包含对相关文化内容的测试,即语言测试中的“文化测试”
B. 社会文化因素教学的导人要求语言测试中应该包含对相关文化内容的测试
C. 外语或第二语言教学,正在走出“就语言教学语言’’的局限境地,这要求把社会文化因素也导人语言教学
D. 社会文化因素教学的导入,要求外语或第二语言教学走出“就语言教学语言”的局限境地
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A. trackingB. transitingC. retracingD. trading
A. tracking
B. transiting
C. retracing
D. trading
人文教育的重要目的在于使学生经由大学教育,能够。纯粹功利的职业取向,狭隘的专业意识,从细小的专业分支中走出来。 依次填人横线部分最恰当的一项是()。
A. 抵制扭转
B. 制止克
C. 抵制克服
D. 制止扭转
2009年广告问题的投诉所占比重比上年()。
A. 上升了0.1个百分点
B. 下降了0.1个百分点
C. 上升了0.4个百分点
D. 下降了0。4个百分点
有甲、乙、丙、丁四个朋友,他们分别是音乐家、科学家、天文学家和逻辑学家。在少年时代,他们曾经在一起对未来做过预测,当时,甲预测说:我无论如何也成不了科学家。乙预测说:丙将来要做逻辑学家。丙预测说:丁不会成为音乐家。丁预测说:乙成不了天文学家。事实上,只有逻辑学家一个人预测对了。 那么,这四位朋友都分别是()。
A. 乙是逻辑学家,丁是天文学家,甲是科学家,丙是音乐家
B. 甲是逻辑学家,乙是天文学家,丙是科学家,丁是音乐家
C. 丙是逻辑学家,甲是天文学家,丁是科学家,乙是音乐家
D. 丁是逻辑学家,丙是天文学家,乙是科学家,甲是音乐家