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教育评价中定量方法用于判断评价对象是否具有既定价值的质。

A. 对
B. 错

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教育评价中定性方法用于判断评价对象是否具有既定价值的质。

A. 对
B. 错

教育评价中质化方法用于发现评价对象是否具有新的价值数学模型。

A. 对
B. 错

教育评价中量化方法用于发现评价对象是否具有新的价值。

A. 对
B. 错

享受价值是价值主体发动教育评价的唯一目的。

A. 对
B. 错