根据学习的内部过程，加涅提出了与之相对应并对学习过程起促进作用的外部条件，即（)
A. 教学事件
B. 游戏指导
C. 监控过程
D. 工作记忆
华莱士提出的创造过程“四阶段论”为（)
A. 实际操作阶段、归纳经验阶段、提出理论阶段与理论再返回实践阶段
B. 提出问题阶段、明确问题阶段、提出假设阶段与验证假设阶段
C. 登高阶段、悬想阶段、苦索阶段与顿悟阶段
D. 准备阶段、酝酿阶段、明朗阶段与验证阶段
成功的会员制组织能够满足会员的多重心理需求，如（）。
A. 生产、生活、消费
B. 时尚、地位、社交
C. 收入、地位、声誉
D. 信任、荣誉、满足
皮亚杰研究儿童道德认知理论采用的是（)
A. 访谈法
B. 对偶故事法
C. 道德两难故事
D. 观察法
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