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近一段时间,班上流行大操大办过生日的风气,孩子过生日家长们纷纷比阔。在班会上,班主任孙老师对这种情况进行了批评,要求大家厉行节俭。孙老师的做法体现了教师是( )。

A. 文化知识的传播者
B. 高尚情操的塑造者
C. 社会风气的改造者
D. 学生品行的引领者

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某教师遇到学习成绩不同的学生犯错误,在进行教育时,对优秀学生是“轻描淡写,面带微笑”,对中等学生是“不厌其烦,严肃教导”,对后进学生是“谩骂训斥,又吼又叫”,教师的这种做法( )。

A. 正确,教师具有因材施教的教育艺术
B. 错误,教师不能平等对待学生,没有做到关爱学生
C. 错误,教师不能公正施教,没有做到为人师表
D. 正确,教师善于运用形式多样的教育方法

宋老师走进教室时,刚刚推开虚掩着的教室门,忽然一把扫帚掉了下来,不偏不倚,正好打在教师的讲义夹上,课堂上一片哗然,这分明是学生搞的恶作剧。下列处理方式,最恰当的一项是( )。

A. 老师大发雷霆,立即查找恶作剧的人
B. 自我解嘲地笑着说:“看来我工作中的问题不少,连扫帚都向我表示不满了。希望你们在课后也给我提提意见,帮助我改进工作吧!”
C. 稍作整理,批评训斥学生
D. 认真地说:“我就喜欢接受他人的挑战。”

【2020下】每次实施新的教学设计之后,如艺师都会问自己“有没有必要?是不是最好?能不能改进?要不要调整?”这说明该教师( )。

A. 善于自我反思
B. 善于自我激励
C. 缺乏教育自信
D. 缺乏学习方法

【2020下】新入职的丁老师和同事们不熟悉,经常独来独往。王校长推荐他参加学校教工排球队,并建议他和队友交流排球技巧。在教育局组织的运动会上,大家齐心协力,获得排球比赛第一名,丁老师也迅速地融入了集体。 这表明王校长( )。

A. 注意引导教师克服道德信念构成中的心理障碍
B. 重视教师道德情感生 成的基础性要素构建
C. 强调教师集体利益高于个人利位
D. 注重对教师非道德行为的引导

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