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阅读杜甫《秋兴八首》（其一)：玉露凋伤风树林，巫山巫峡气萧森。江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。请回答：（1)概括本诗的情感内容。（2)“江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。”的象征寓意是什么？（3)“丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。”两句的情景交融方式是什么？运用了何种修辞手法？“故园心”的内涵是什么？
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老师两次用同一张试卷测试相同的学生,结果两次学生的分数相同,这 种分数的稳定和不变是测验的（)高的表现。
下列情形中,运用了德育方法中的品德评价法的是（)。
阅读钱钟书《吃饭》中的一段文字：
照我们的意见，完美的人格，“一以贯之”的“吾道”，统治尽善的国家，不仅要和谐得像音乐，也该把烹饪的调和悬为理想。在这一点上，我们不追随孔子，而愿意推崇被人忘掉的伊尹。伊尹是中国第一个哲学家厨师，在他眼里，整个人世间好比是做菜的厨房。《吕氏春秋·本味篇》记伊尹以至味说汤，把最伟大的统治哲学讲成惹人垂涎的食谱。这个观念渗透了中国古代的政治意识，所以自从《尚书·说命》起，做宰相总比为“和羹调鼎”，老子也说“治国如烹小鲜”。
请回答：(1)这里提倡怎样的社会理念？
(2)这里运用了什么论证方法和修辞手法？
(3)这段议论的显著特色是什么？
“少了就买,多了就卖”、“用板子在火上一盖,火就灭了”这属于学习 认知策略中的（)。
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