为了认识复杂的地理事象，在地理教学过程中有时需要反复（)。
A. 统计和分析
B. 分析和综合
C. 综合和运用
D. 分析和研究
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地理学科的特点是（)。
A. 地理理性知识不是地理基础知识的重要组成部分
B. 地理感性知识是地理基础知识的重要组成部分
C. 地理感性知识是地理基础知识的唯一组成部分
D. 地理理性知识是地理基础知识的唯一组成部分
中国单独设科的学校地理教育则始于（)。
A. 《钦定学堂章程》
B. 《奏定学堂章程》
C. 《学制系统案》
D. 《师范教育令》
世界范围内的学校地理教育始于（)。
A. 17世纪中叶
B. 18世纪中叶
C. 19世纪中叶
D. 20世纪中叶
从地理特征教学向地理概念教学过渡时要解决的问题是（)。
A. 掌握社会与地理的联系
B. 区分本质特征与非本质特征
C. 能够做到量化分析与质性分析
D. 从感性向理性过渡
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