题目内容

学习者如果看到他人的成功行为或受赞扬的行为，就会增强产生同样行为的倾向性；如果看到别人失败的行为或受惩罚的行为，就会削弱或抑制发生同样行为的倾向性。这体现的是自我效能感理论的（）。

A. 直接强化
B. 替代强化
C. 自我强化
D. 正面强化

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学生不仅认识到认真听课就有可能获得理想的成绩，而且认为自己有能力听懂老师所讲授的内容，那么才会真正地认真听课。这体现的是自我效能感理论的（）。

A. 结果期待
B. 效能期待
C. 成绩期待
D. 目标期待

如果个人预测到某一特定行为会导致某种特定的结果．那么这一行为就可能被激活和被选择。例如，学生认识到只要上课认真听讲，就会获得他所预期的好成绩，那么他就很可能认真听课。这体现的是自我效能感理论的（）。

A. 结果期待
B. 效能期待
C. 成绩期待
D. 目标期待

自我效能感理论认为，培养学生的自我效能感最好是让他（）。

A. 认识自己
B. 观察榜样
C. 获得成功体验
D. 进行归因训练

原有学习需要不断得到满足继而产生新的更稳定的分化的学习需要，这种新学习需要的形成途径称为（）。

A. 直接发生途径
B. 间接转化途径
C. 内部生成途径
D. 外部产生途径