课标要求小学生能分别进行简单的小数、分数(不含带分数)加、减、乘、除运算及混合运算(以三步为主,不超过五步)。
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课标要求小学生能解决小数、分数和百分数的简单实际问题。
A. 对
B. 错
课标要求小学生通过观察、操作,认识长方体、正方体、圆柱和圆锥,认识长方体、正方体和圆柱的展开图并计算面积。
A. 对
B. 错
课标要求小学生在具体情境中,了解常见的数量关系:总价=单价×数量、路程=速度×时间,并能解决简单的实际问题。
A. 对
B. 错
模型思想的建立是学生体会和理解数学与外部世界联系的基本途径。建立和求解模型的过程包括:现实生活或具体情境中抽象出数学问题;用数学符号建立方程、不等式、函数等表示数学问题中的数量关系和变化规律、求出结果、并讨论结果的意义;
A. 对
B. 错
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