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简述《义务教育历史课程标准(2011年版)》在课程性质中有关“思想性”的内容。

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历史教师听课时.观察学生表现应包括哪些主要方面

下面是某教师在“宋明理学”一课教学开始时的情况: 师:这节课我们来学习宋明理学的内容。宋明时期出现了理学并逐渐走向成熟,使儒学进入了一个崭新的阶段,对中国的学术思想和社会观念产生了很大的影响。现在请同学们分为三个小组进行讨论。第一组讨论什么是理学;第二组讨论什么是心学;第三组讨论宋明理学的影响。 学生按照教师的要求分组进行讨论。 问题: (1)这位教师的做法是否合适 请说明你的理由。 (2)在历史

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