观察“各种各样的花”，教师可以引导幼儿观察和记录花的（）
A. 形状、颜色
B. 开花的数量
C. 花瓣的层数
D. 开花的时间
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鼓励幼儿用（）、（）、（）等办法记录观察和探究的过程与结果，注意要让记录有意义，通过记录帮助幼儿丰富观察经验、建立事物之间的联系和分享发现。
A. 绘画
B. 拍照
C. 图表
D. 做标本
观察认识类科学教育活动指导要点包括（）
A. 尽可能提供实物、实景
B. 调动学前儿童多种感官参与观察
C. 注意激发学前儿童的观察兴趣
D. 指导幼儿学习观察的方法
E. 鼓励幼儿学习用各种方式表达
F. 指导幼儿用各种方法记录观察结果
G. 巧妙适度地回应学前儿童的“发现”
观察的方法不包括（）
A. 顺序观察法
B. 比较观察法
C. 全面观察法
D. 典型特征观察法
观察植物一般按照“根——茎——叶——花”的顺序，这是什么（）观察的方法
A. 典型特征观察法
B. 顺序观察法
C. 全面观察法
D. 比较观察法
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