对于第二学段的学生,教材的呈现在运用学生感兴趣的图片、表格等形式的同时,逐渐增加( )的比重
A. 数学手段
B. 数学方法
C. 数学语言
D. 数学符号
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( )推理用于探索思路
A. 演绎
B. 逻辑
C. 合情
D. 归纳
“知识技能”既是学生发展的基础目标,又是落实“教学”“问题解决”“情感态度”目标的( )
A. 前提
B. 基础
C. 载体
D. 联系
体会平均数的作用,属于( )领域的知识。
A. 数与代数
B. 统计与概率
C. 图形与几何
D. 综合与实践
如果一个圆的周长扩大5倍，那么这个圆的面积就（ ）
A. 缩小5倍
B. 扩大5倍
C. 扩大10倍
D. 扩大25倍
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