题目内容

小王同学上初中后,身高迅速增长,爸爸甚至需仰头才能和他说话,但小王的很多思想和行为依然孩子气十足。这种现象反映了个体身心发展具有( )。(0.3)

A. 个别差异性
B. 不均衡性
C. 顺序性
D. 阶段性

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某藏区学校,为保护和传承民族文化,在学校开设了民族文化课程,这种课程属于()。(0.3)

A. 国家课程
B. 学科课程
C. 隐性课程
D. 校本课程

我国古代"六艺"和欧洲中世纪的"七艺"所体现的课程定义是( )。(0.3)

A. 课程即学习经验
B. 课程即文化再生产
C. 课程即教学科目
D. 课程即社会改造的过程

刘老师上课时,一位同学突然提出了一个很有意思的问题,引起全班同学的探索兴趣,刘老师后半节课就围绕这一个问题而展开了教学。此后半节课的教学目标属于( )。(0.3)

A. 行为性目标
B. 生成性目标
C. 表现性目标
D. 普遍性目标

加德纳的“多元智力理论”有助于在教学中贯彻以下哪一教学原则?( )(0.3)

A. 因材施教
B. 循序渐进
C. 发展性
D. 巩固性