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“_”,是先于学习任务本身呈现的一种引导性材料,它要比学习任务本身有较高的抽象、概括和综合水平,并且能够清晰地与认知结构中原有观念和新任务关联起来

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_策略是将所有可能的针对问题解决的方法都一列举出来并进行尝试,直到最终从根本上解决问题

加涅根据_,将学习分为智力技能的学习、认知策略学习、言语信息学习、态度的学习和运动技能的学习

_将需要达到的问题的目标状态分成若干个子目标,通过实现一系列的子目标而最终达到总目标

创造性的特征主要有_、_、_

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