好人之所恶,恶人之所好,是谓人之本性,菑必逮夫身。
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教师教学反思的最主要研究视角是（）。
A. 以回顾学生的视角进行反思
B. 通过约请同事、专家观察自己的教学进行反思
C. 通过阅读理论文献来反思自己的教学
D. 以教师的视角对自己的教学进行反思以教师的视角对自己的教学进行反思
首倡“教师作为研究者”的学者是（）。
A. 斯腾豪斯
B. 思腾伯格
C. 杜威
D. 赫尔巴特
在专业发展的方式上，教学反思分为（）三个阶段。
A. 备课前、备课中、备课后
B. 讲解前、讲解中、讲解后
C. 评价前、评价中、评价后
D. 教学前、教学中、教学后
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