(2013年真题)“多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生”的理论依据是( )。
A. 个体需求具有层次性
B. 气质类型具有多样性
C. 人类智能具有多样性
D. 人类发展具有共同性
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(2012年真题)“十个手指有长短”这句话表明，在学生发展过程中存在( )。
A. 顺序性
B. 阶段性
C. 互补性
D. 个体差异性
某山区的教师林老师根据本地区植物种类繁多的特点,带领教师编写了《某某山区的植物》的教材,并在全区进行推广授课,这突出地体现了林老师是( )。
A. 学生学习的指导者和促进者
B. 课程的建设者和开发者
C. 课堂教学的管理者
D. 课堂教学的组织者
【2019下】吴老师在指导青年教师时说道：“我们是生物老师，自己就知道生物的多样性和保护这种多样性的重要，所以对各有所长的学生，我们可不能做一个把学生修剪得整整齐齐的园丁。”这种说法表明教师劳动具有( )。
A. 差异性
B. 协作性
C. 复杂性
D. 示范性
在一国之内，凯恩斯主义的政策是无效的。（）
A. 对
B. 错
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