对“近细远粗”的思路理解错误的是( )。
A. 实现近期或第一阶段的目标措施要更具体
B. 第二阶段后的发展措施可以“模糊”一些
C. 第一阶段的目标应该可操作、有指标、易量化
D. 第一阶段目标确定后,第二阶段之后的目标不能改亦
终身学习与职业生涯发展的关系,以下说法错误的是( )。
A. 终身学习能为职业生涯可持续发展更新知识、技能
B. 终身学习能让我们精神充实,得到启迪,升华人性
C. 终身学习能满足我们生存和发展的需要
D. 终身学习是指不断提升学历,是职业生涯不断发展的需要
某学前教育专业的中职学生在给自己制订发展措施时,写道:“ 我的专业理论知识依然欠缺;专业实践能力也很不足;我还没有幼师资格……”.这段话说明这位同学在( )。
A. 分解发展目标
B. 进行差距分析
C. 制定发展措施
D. 选择发展路径
马拉松冠军山田本一每次比赛之前,都要事先把沿途比较醒目的标志画下来,比如第一个标志是一棵大树,第二个标志是银行,第三个标志是一座红房……比赛开始后,他就以跑百米的速度奋力向第一个目标冲去,等到达后再以同样的速度向第二个目标冲去,40多公里的赛程,就这样被分解成若干个小目标轻松地跑完了。他的长跑智慧给我们的启示是( )。
A. 职业生涯目标确立后要善于分解目标
B. 职业生涯目标确立后行动就会变得轻松
C. 职业生涯目标确立后要了解竞争对手
D. 山田本一是个喜欢长跑的职业运动员