实物讲述是使用具体的（）作为凭借物，指导幼儿感知理解实物并进行（）的一种活动。
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实物讲述活动一定要与（）活动区分开，避免出现冲淡语言教育目标的“本末倒置”现象。
由于凭借物不一样，所以实物讲述活动和其他几种讲述活动的基本步骤也不一样。（）
A. 对
B. 错
实物讲述活动开展前需要现场观察实物，之后进行讲述，所以不需要进行前期的铺垫准备。（ ）
A. 对
B. 错
组织实物讲述活动的时候，作为老师，心中一定要很清楚活动所要达到的目标更侧重于哪个领域，这样就不会容易出现教育类型偏差的问题了。（ ）
A. 对
B. 错
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