《学记》中提出的“杂施而不孙，则坏乱而不修”的主张对应的教学原则应是()
A. 循序渐进原则
B. 巩固性原则
C. 因材施教原则
D. 直观性原则
在教学过程中，教师为了让学生更好地理解抽象的概念、原理性知识，常常会让学生联系自己的实际生活中的相关情境或者设置模拟情境，这主要体现的是教学过程中（）的特点。
A. 知情意行的统一
B. 掌握知识与发展能力的统一
C. 直接经验与间接经验相结合
D. 教师主导与学生主体相统一
第斯多惠有一句名言：“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。”这句话体现了教学中的（ ）
A. 直观性原则
B. 启发性原则
C. 巩固性原则
D. 因材施教原则
“学而时习之”体现了教学中的（）
A. 直观性原则
B. 启发性原则
C. 循序渐进原则
D. 巩固性原则
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