德育过程是对学生知、 情、意、行的培养提高过程，其实施顺序是（ ）。
A. 视具体情况，可有多种开端和顺序。
B. 以行为开端，行、知、情、意依次递行。
C. 以知为开端，知、 情、 意、 行依次递行。
D. 以情为开端，知、 情、 意、 行依次递行。
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一学生决心改掉迟到的毛病，遵守学校纪律，可冬天一到，他迟迟不肯起床，结果又迟到了。对该生的教育应该培养其（ ）。
A. 道德认知
B. 道德情感
C.道德意志
D. 道德行为
德育过程中存在很多矛盾，最核心基本矛盾是（ ）。
A. 受教育者与德育方法
B. 德育要求与受教育者已有品德水平
C. 受教育者与教育者
D. 受教育者与德育内容
（ ）是马克思主义教育学说的核心内容，也是社会主义教育的终极追求。
A. 人的身心发展
B. 人的持续发展
C. 人的公平发展
D. 人的全面发展
（ ）作为全面发展教育的重要组成部分，是全面贯彻党和国家的教育方针、实现教育目的根本保证，是为社会主义现代化建设、实现中华民族伟大复兴的中国梦提供道德支撑的重要条件，也是培养学生政治意识、思想观念和道德品质的基本途径。
A. 德育
B. 智育
C. 体育
D. 美育
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