题目内容

美国课程论专家拉尔夫 · 泰勒提出的课程开发和评价的基本模式包括四个步骤，分别是（）。

A. 确定课程目标
B. 选择课程经验
C. 组织课程经验
D. 评价课程结果

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在确立课程目标、课程开发的方法和依据时，泰勒提出著名的“三个来源”，分别是（）

A. 学习者的需要
B. 当代社会生活的需要
C. 学科发展的需要
D. 教育者的需要

在确立课程目标、课程开发的方法和依据时，泰勒提出著名的“两个筛子”，分别是（）

A. 教育哲学
B. 自然科学
C. 伦理学
D. 学习心理学

课程目标的价值取向包括（）。

A. 知识本位的价值取向
B. 学生本位的价值取向
C. 社会本位的价值取向
D. 劳动本位的价值取向

美国课程论专家舒伯特（W.H. Schabert）认为课程目标的形式取向主要有四种类型，分别是（）。

A. 普遍性目标取向
B. 行为性目标取向
C. 生成性目标取向
D. 表现性目标取向