题目内容

16.不同教育水平的师生课堂交往研究的可能控制变量是（）

A. 不同的教育水平
B. 学校的地理分布一一城市、郊区、乡村
C. 师生课堂交往的观察量
D. 教学方法

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17.教育研究假设的表述应当避免使用个（）

A. 陈述
B. 疑问句
C. 全称肯定判断
D. 全称否定判断

18.下列对于研究假设的表述，正确的是（）

A. 教师的学历和教学经验与学生的学习成绩呈正相关
B. 中学生的物理成绩和数学成绩都好
C. 中学生的物理成绩和数学成绩呈正相关
D. 教师的教学经验与学生的学业成绩是否呈正相关

19.按照研究假设的性质和复杂程度，可以把假设分为三种，下列不属于按此性质分类的假设是（）

A. 描述性假设
B. 演绎假设
C. 解释性假设
D. 预测性假设

20.假设分为归纳假设、演绎假设，这一分类的依据是（）

A. 假设的形成
B. 假设的性质和复杂程度
C. 假设的含义
D. 假设的作用