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在150mL 0.10 mol·L-1 NH3·H2O溶液中加入50mL 0.10 mol·L-1 HCl溶液后，其pH值为，该溶液______。(填具有或不具有缓冲性)(K(NH3·H2O)=1.8×10-5)

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从酸碱质子理论看，HCO3-的共轭酸为，HCO3-的共轭碱为。

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向Ag2CrO4的饱和溶液中：（1）加入少量固体 AgNO 3，则[CrO42-]变。（2）加入固体KNO 3，则[Ag+]变。

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已知: BaCrO4的ＫSP=1.6×10-10, BaCO3的ＫSP=8.1×10-9，以Na2CO3溶液与BaCrO4沉淀作用，BaCrO4转化为BaCO3所需［CO32–］／［CrO42–］值是_，反应的平衡常数是__。

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界定探究学习的思想层面具体内容是：

A. 是指学生在教师指导下,为获得科学素养以类似科学探究的方式所开展的学习活动。
B. 首先把探究学习看作是一种学习观念或指导思想,而且这种思想观念还要与体现时代精神的现代教学思想相符。
C. 探究学习的思想层面与具体层面是紧密联系、相互依存的,其中前者要通过后者体现出来,而后者也必须接忽视思想层面。
D. 把探究学习看作一种操作模式或方法,反映探究学习是如何进行的,以便人们能从实践中去把握它。

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在150mL 0.10 mol·L-1 NH3·H2O溶液中加入50mL 0.10 mol·L-1 HCl溶液后，其pH值为，该溶液______。(填具有或不具有缓冲性)(K(NH3·H2O)=1.8×10-5)

从酸碱质子理论看，HCO3-的共轭酸为 ，HCO3-的共轭碱为 。

向Ag2CrO4的饱和溶液中：（1）加入少量固体 AgNO 3，则[CrO42-]变。（2）加入固体KNO 3，则[Ag+]变 。

已知: BaCrO4的ＫSP=1.6×10-10, BaCO3的ＫSP=8.1×10-9，以Na2CO3溶液与BaCrO4沉淀作用，BaCrO4转化为BaCO3所需［CO32–］／［CrO42–］值是___________，反应的平衡常数是____________。

界定探究学习的思想层面具体内容是：

从酸碱质子理论看，HCO3-的共轭酸为，HCO3-的共轭碱为。

向Ag2CrO4的饱和溶液中：（1）加入少量固体 AgNO 3，则[CrO42-]变。（2）加入固体KNO 3，则[Ag+]变。

已知: BaCrO4的ＫSP=1.6×10-10, BaCO3的ＫSP=8.1×10-9，以Na2CO3溶液与BaCrO4沉淀作用，BaCrO4转化为BaCO3所需［CO32–］／［CrO42–］值是_，反应的平衡常数是__。