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内发论强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要，其代表人物有（）。

A. 弗洛伊德
B. 马卡连柯
C. 荀子
D. 马克思主义者

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认为成熟机制在人的身心发展中起决定作用的教育家是（）。

A. 卢梭
B. 霍顿
C. 高尔顿
D. 格赛尔

（）认为个体的心理发展过程被视为复演物种进化的过程，其名言为“一两的遗传胜过一吨的教育”。

A. 卢梭
B. 霍尔
C. 高尔顿
D. 格赛尔

人的发展主要依靠外在力量，诸如环境的刺激和要求、他人的影响、社会文化环境、学校教育、家庭教育，持有这种观点的教育家有（）。

A. 弗洛伊德
B. 马卡连柯
C. 洛克
D. 马克思主义者

美国当代生物社会学家（）把“基因复制”看作是决定人的一切行为的本质力量。

A. 威尔逊
B. 格赛尔
C. 华生
D. 洛克